YFFの
プログラムについて
グローバル・アイデンティティ・プログラム
グローバルアイデンティティプログラム（GIP）は、プロジェクトベースの学習を通じて社会的責任と自立を子どもたちに提供します。このプログラムは、さまざまなトピックや問題を探求することで独立を発見し、向上させます。カリキュラムは、日本の児童養護施設に住む小学生から高校生を対象に設計されており、子どもたちが自己発見し、グローバル化が進む社会で積極的な役割を果たす方法を見つけることを可能にします。
このプログラムの三つの柱は、グローバル市民権、英語リテラシー、デジタルリテラシーで構成されており、子どもたちが自己発見し、日本の多文化かつ技術進歩する社会で独立していくことを支援します。
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ライフスキル
Social Skills
GIPのライフスキルは、12年間のプログラム全体を通じて取り組 むことを目指しています。すべてのプログラムとクラスは、影響を与える子どもたちに植え付けたいライフスキルを育むように設計されています。これらは、毎週のクラスで取り上げられ、反映されるだけでなく、FUN Dayや春・夏のキャンプでも扱われるスキルです。
思考スキル
情報を慎重に評価し、よく考えられた決定を下す方法を学ぶことで、批判的思考を向上させます。また、経験を振り返り、それらから学ぶことで、バランスの取れた洞察に富んだ視点を構築します。
社会スキル
チームで効果的に働き、紛争を穏やかに扱い、個人的な場面でも職業的な場面でも他の人とうまくやっていくのに役立つ強力な協力スキルを構築する方法を学びます。また、はっきりとコミュニケーションを取る方法を学びます。
探究スキル
様々な興味のある分野にわたって知識を深め、拡張するために、詳細な調査を行い、適切な質問をする能力を発達させ、広範囲のトピックを探求する方法を学びます。
Self Management
時間を効果に管理し、タスクを整理し、現実的な目標を設定し、人生の健康的なバランスを維持する能力を強化することは、個人的および職業的な成功に不可欠です。
セルフマネジメント
共感と思いやりを育て、他人の感情を理解し、配慮することを学ぶことにより、感情知能を高めます。ポジティブな影響を与え、新しい視点や文化に対して開かれた姿勢を持つことを心がけます。
Self Management
感情スキル
私たちのプログラム
さまざまな環境と設定でこれら5つのライフスキルを実践し、児童養護施設の子どもたちにグローバル 市民権を促進するために、YFFは様々なプログラムを開催しています。私たちのプログラムには、プロジェクトベースと探求ベースの週ごとのクラス、春と夏のキャンプ、2ヶ月に一度の遠足が含まれています。
プロジェクト作り
小学校
小学生向けのプログラムでは、プロジェクトベースと探求ベースのアプローチを利用した週間クラスを提供しており、五つのライフスキルとデジタルリテラシーを高めることに重点を置いています。これはグローバル市民権カリキュラムに沿って行われます。
子どもたちは、アイデンティティ、起業家精神、社会的責任など、さまざまなトピックをGIP学習サイクルを通じて深く掘り下げます。各6ヶ月のモジュールは、子どもたちが自分の興味や情熱を探求し、発見するように設計されており、自己発見の旅を促進します。
中学校および高校での学生の機会
私たちのプログラムの教育コースの一環として、中学生と高校生は以下のいずれか、または両方の教育経路に参加する機会があります。
熱意のあるプロジェクトの構築:
学生は小学校の間に探求したグローバル市民権カリキュラムから興味のあるトピックを選択します。メンターの指導のもと、長期にわたる情熱プロジェクトに取り組みます。このアプローチにより、私たちは彼らの興味と情熱を深く、意味のある方法で開発することを支援します。
認定と生活準備コース:
学生はプログラムの小学校段階で紹介されたさまざまなデジタルツールの認定を取得します。このコースには、18歳までに学生が完全に自立できるように設計された様々な実用的スキルの教育も含まれています。この包括的な準備は、彼らの将来の自立と成功に不可欠な技術的能力とライフスキルの両方をカバーします。
春と夏のキャンプ
私たちの春と夏のキャンプは、子どもたちが同級生、スポンサー、ボランティアに学期を通じてのプロジェクトを発表する場として機能します。 これにより、彼らの学習と成果を示します。これらのキャンプは子どもたちの努力を祝うだけでなく、楽しい活動を取り入れ、教育体験を豊かにし、個人的な成長を促進します。春のキャンプは毎年3月と8月に開催されます。
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FUN Day
2ヶ月に一度、グローバルアイデンティティプログラムに参加しているすべての子どもたちが、フットサル、ハイキング、バーベキューなどの楽しい活動で一日を過ごすために集まります。これらのFUNデイズは、子どもたちがさまざまな社会環境で適応し、繁栄する能力を高めるよう設計されており、 さらに個人の成長と回復力を促進します。
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GIPの目的
日本には600以上の児童養護施設があり、30,000人以上の子どもたちが保護されています。悲劇的にも、これらの子どもたちの多くが暴力の経験が原因でケアを受けることになり、昨年だけで200,000件以上の児童虐待が報告されました。日本の18歳未満の人口は減少していますが、児童養護施設の子どもたちの数は安定しており、これは国の継続する孤児危機の指標です。
残念ながら、これらの子どもたちの多くは、彼らが交流する教師や社会福祉の職員を唯一の大人として、キャリア選択が限定されてしまいます。子どもたちが無限の可能性を実現できるように、最近「グローバルアイデンティティプログラム」を立ち上げました。このプログラムは、小学校から高校にかけての子どもたちが自分の情熱や興味を自己発見することを可能にします。